河北省中小学正高级教师资格申报评审条件(试行)

　　河北省中小学正高级教师资格申报评审条件(试行)

　　　　评定标准：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出;深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。

　　一、适用范围

　　本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

　　民办中小学、幼儿园教师参照执行。

　　二、政治思想条件

　　拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人;切实履行教师岗位职责和义务;身心健康;任现职期间，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。

　　三、学历、资历条件

　　具有大学本科毕业及其以上学历，具备相应的教师资格，从事本专业技术工作，取得高级教师资格5年以上。

　　四、计算机条件

　　熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。

　　五、专业技术工作经历(能力)条件

　　取得高级教师资格后，具备下列条件：

　　(一)高级中学、职业中学、初级中学教师：

　　1、高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上。职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上)，并年均在企业实践不少于一个月。初级中学教师年均完成教学工作量300学时以上。校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。

　　2、长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出。

　　3、精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。高级中学、初级中学教师承担市级以上示范课或观摩课不少于2次;职业中学教师参加或作为指导教师参加人社、教育等省级以上政府业务主管部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩。

　　4、具有主持和指导教育教学研究的能力。

　　5、在学科教学中能发挥示范和带动作用。培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。

　　(二)小学、幼儿园教师：

　　1、年均完成教学工作量300学时以上，校(园)长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，能够出色完成教学任务。

　　2、长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出。

　　3、精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。承担市级以上示范课或观摩课不少于2次。

　　4、具有主持和指导教育教学研究的能力。

　　5、培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在当地具有一定的引领和示范作用。

　　(三)教学研究机构人员：

　　1、培养、指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，使他们成为当地的教学骨干。

　　2、每年深入学校指导教学研究不少于60天，执教县级以上示范课或举办学术讲座不少于6次。

　　3、具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科(或专业)前沿知识及改革趋势，在课程改革中勇于创新，对解决教学中的理论和实际问题有独到见解，总结的教育教学经验和教学方法，在本地区得到推广应用，对提高本地区教育教学质量作出显著贡献。

　　六、业绩成果条件

　　取得高级教师资格后，分别具备下列条件：

　　(一)中小学、幼儿园教师任教以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号;任现职后主持并完成1项省级以上教育教学科研课题。

　　(二)职业中学教师任教以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号;任现职后主持并完成1项省级以上教育教学科研课题，或专业课教师主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定，或参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级以上行业主管部门鉴定。

　　(三)教学研究机构人员从事教学及研究工作以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号;任现职后主持并完成1项省级和1项市级以上教育教学科研课题。

　　七、论文、论著条件

　　取得高级教师资格后，具备下列条件之一：

　　(一)在公开出版的专业期刊发表本专业论文3篇以上(独撰或第一作者),其中核心期刊1篇。

　　(二)公开出版本专业学术著作1部(独撰或第一作者)，并在核心期刊发表本专业论文1篇。

　　(三)参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材(含教科书、电子音像教材、教师参考资料、学具等)的编写工作，并在公开出版的专业期刊发表本专业论文1篇以上。

　　八、破格条件

　　为不拘一格选拔人才，对贡献突出、业绩显著的人员，具备规定学历，须取得高级教师资格3年以上，或初中、小学、幼儿园教师不具备规定学历，须取得高级教师资格7年以上，除具备正高级教师所要求的业绩成果、论文、论著等条件的同时，还需具备下列条件，可破格申报：

　　(一)获国家级专业奖励或全国模范教师、全国优秀教师等荣誉称号。

　　(二)在公开出版的专业期刊发表本专业论文5篇以上(独撰或第一作者)，其中核心期刊2篇。