记我们心中的最美班主任徐甄老师

初三3班班主任徐甄老师

    有这么一位老师，她高高的个子，梳着长长的马尾辫……她温柔，善良，关心学生，她和蔼可亲，她就是我们的班主任——徐甄老师

一、用爱心浇灌事业，润物细无声

作为一名班主任，徐老师一直在生活、学习和心理上关爱我们，前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”爱实际上也是一种倾听，打开了我们的心结，给我们送去了温暖，徐老师就像一个“知心姐姐”一样和我们谈心，面对我们这些正是处于青春期的学生，老师用那贴心的话语、真诚的行动开阔我们的心灵，站在我们的角度谈问题，并与我们沟通交谈，让一个个内心忧困得学生重新找到正确的方向，将信任和理解的爱洒遍教室的每一个角落。

二、用责任触动灵魂，感化于心灵

责任即教师对教育工作的认真负责，对每一个学生的关心爱护。作为教师，只有具有强烈的责任感，才可以教育好学生。“凡事都一学生为重，以教育事业为重”这句话正是徐老师的真实写照。

初二下半学期一开学，徐老师的婆婆得了癌症，住院治疗，全家都倒班去医院照顾，三岁的女儿得了流感，由于疏于照料，病症没有及时根治，最终发展成了肺炎，可她依然每天坚持来给我们上课，没有耽误过一节课!老师经常是中午去趟医院，回来后有时甚至一口饭都顾不上吃就准时出现在班里，看到老师疲惫的身躯、日渐憔悴的脸庞，我们真的很心疼很心疼，好几次劝她请假回家休息一下，可她总是微笑着说：“没事，我挺得住。”我们心里清楚，她是怕耽误我们的学习啊。

三、用真诚感化教育，宽严相交融

教育，不仅仅是在教书，他有更深层的一面，那就是教学生如何做人。

徐老师为了可以更好地了解学生的情况，深入同学们的家中家访，和家长、同学一起沟通交流，和家长们从孩子的点滴进步谈起，一分为二的分析学生的优缺点，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量，探讨教育方法，总能让我们心服口服，家长也欣然配合。

有时徐老师就像严父一样，初三就要体育考试了，老师不想我们在体育上损失一分，只要有机会就和同学们一起训练，陪着我们跑操，给我们计时跑圈，超出时间还要罚跑，虽然老师对我们很严格，但我们心里都明白，老师是为我们好，不想让我们将来后悔现在的不努力。

但有时候徐老师又想慈母一样，军训时，徐老师一针一线地缝补我们破了的衣服;考试失利时，徐老师暖心的安慰;同学生病时，老师关心的话语……

虽然没有什么惊天动地的事迹，可这一幕幕的情景深深地烙印在我们的脑海里，如慈母一般温暖我们的心灵。

有这样一位老师能陪我们度过这样一段美好的时光，让我们对美有了新的诠释，可能我们不是您最好的学生,可在我们的心中,您都是最好的老师!