《燕赵都市报》|石家庄二中西校区张丽娜老师谈高三数学一轮复习策略

  名师简介：

　　张丽娜，石家庄二中西校区数学教师。中学数学高级教师，从教二十余年，获石家庄市新课程录像课一等奖，获得石家庄市级骨干教师，石家庄市教育局优秀共产党员、石家庄市“三育人”先进个人等荣誉称号，担任省级课题主持人，并有多篇论文发表或获奖;送过多届高三毕业班，多次荣获市级嘉奖、高考功勋教师称号，所带班级多次获市级先进班集体。

　　2019年高考又将来临，高三学子已进入到紧张的一轮复习中。在石家庄二中西校区数学教师张丽娜看来，一轮复习是复习的“黄金阶段”，在这一阶段，考生要了解高考数学考查方向，以复习内容为抓手，以提高能力为目标，全面、扎实、高效地做好高三数学一轮复习工作。

　　回归课本、夯实基础

　　“高考试卷整体来看，大部分题是中档题，难题所占比例较小。试卷得分的主体仍然是中低档题目。”张丽娜老师分析道，对于大部分考生而言，想要成绩有保证，必须保证中低档题少丢分或不丢分。一轮复习属于积累阶段，考生应关注对知识点的感知、记忆、再现、应用，按课本章节或板块“地毯式”扫描全部的知识点，记忆倾向于展开，是知识点逐个记忆的过程，建议用思维导图呈现出初步构建的知识网络。复习过程中力争做到“细、低、全”： “细”是指复习要全面细致;“低”是指复习时把握中、下难度;“全”是指复习不要留死角。

　　优化复习过程、提高复习效率

　　数学是“思维的体操”。不善于思考是很难把数学学好、学透的，张丽娜老师建议，课前最好提前自主学习，带着对问题的思考进课堂，这样听课有目的、有重点，自然提高学习效率。坚持认真做笔记(记易错点，重点知识和方法并经常回顾)。每天坚持做习题(做典型题、规范解题过程、限时解题)，有意识地提高表达能力，坚持下来对考生数学做题能力的提升很有帮助。复习过程中一定会遇到经过独立思考仍然解决不了的问题，那就多跟同学和老师进行交流和思维碰撞，取长补短、共同提高。

　　培养良好的解题习惯

　　考生应把加强审题能力(即读题和译题能力)的培养贯穿在一轮复习及整个高考数学复习过程中。审题方向上强调题干已知点与问题间的关联性，努力把逻辑链条中的点一一呈现。尤其复习后期考生大量做题后容易产生惯性、惰性，若没有养成良好审题习惯会频频出现问题。积累典型题型的解题模板，做到思路熟练、过程规范。提醒考生，学会看参考答案中得分点，能详略得当的书写解题过程，争取最大程度得分。

　　学会总结与反思、保持良好的心态

　　对典型问题的解题方法要梳理总结，特别是通性通法的理解和运用要重视;对所运用的数学思想方法要知其然还要知其所以然;对自己做错的题目要从知识点、方法运用、计算问题等各个角度寻找错误、剖析错因、精准改正，并运用好错题本以防类似错误反复出现。只有扎实做好总结与反思，才能欣喜地看到自己不断进步和提高。

　　“寻找适合自己的复习方法、制定切实可行的复习计划。”张丽娜笑道，“千里之行始于足下，考生一定要用自己的‘静心、耐心、细心、恒心’来为一轮复习保驾护航，打下坚实的知识基础和心理基础。”