《弘毅师苑》稿件摘选一

《我的事业是父亲》读后感

张永泽

前不久孙校长推荐《我的事业是父亲》一书，我拜读了此书，最近终于看完了。

作者蔡笑晚年轻的时候就是杭大的学生，因家境贫寒才退学回家。当年可以考到杭大的学生都是凤毛麟角的人物。这也证明了蔡老师本身是一位优秀的人物，只是在当年的特殊年代没有机会施展自己的抱负而已。蔡老师提到：生命的真谛是从一个欲望走向另一个欲望，而不是从一个满足走向另一个满足。我们从来不会安于现状，更不会在胜利面前自我陶醉，这是我们家庭的最根本的特色，也是我们走向更大成功的原因。没有这种精神，我们的孩子就不可能在学业上取得后来的成绩 。 这段话，我非常赞同。一个人如果安于现状，不求进步，那就是退步。 因为社会本身就是在发展与前进，尤其是在中国，中国社会的变迁程度大于发达国家几倍。人们只有加倍努力，才能跟上时代的潮流。中国社会还没有进入到严格的社会分层阶段，个人只要凭借自己的努力，就可以过上你想过的日子。同时，中国的独生子女政策也给第一代富人财富的延承带来了极大的变数。这在某种程度上也给了一部分出生一般的年轻人更多的机会。

读完蔡笑晚先生的《我的事业是父亲》这本书，我的第一感受就是惊叹，惊叹于作者非同一般的远见卓识、长远谋划，惊叹于作者在培养孩子方面的爱心、用心、细心、耐心，以及其教育方法的科学性、计划性。

一个家庭六个孩子个个成才，其中三个是世界名校博士，让人不得不好奇父母到底是如何培养孩子们的。这本书从四个方面将作者的教育方法娓娓道来，分别是： 理念起点篇，能力开发篇、品格养成篇、情境经营篇。

在理念起点篇中有些理念与现今社会上流行的教育理念大相径庭，但作者拒绝盲从坚持自我特立独行，用自己的胆量与学识钻研出一套早教方法，并用在自己的六个孩子身上。事实证明，作者的方法是适合自己的孩子的。

“家庭的早期教育决定了一切”、“推动世界的手就是推动摇篮的手”、“母误子半轮，便误了一生”，这些话，虽然有些夸张，但也有其道理，古语说“三岁看大，七岁看老”，也是同样的道理，无不体现出早教的重要。

读了这本书更是让自己看到了与作者的差距。真得要把教育孩子当成一份事业来做，多储备教育孩子的知识，清楚了解不同年龄段孩子的特征与需求，要有超前意识，并长远谋划。这也是接下来自己要努力去做的事情。

在能力开发篇中更是让人惊叹于作者早教的科学性、计划性。从语言训练、思维训练到自学能力的培养、兴趣培养等全方位覆盖、德智体美劳全面培养。作者说他们为了培养孩子成才，在重大的原则问题上一丝不苟、从不放松；但同时，在平时却总是用真诚的慈爱去关心孩子，在家庭中营造良好的氛围，让孩子们在爱的雨露中健康成长，这不就是现在流行的“温和并坚定”地对待孩子吗？看来好的教育都是相同的。

在品格养成篇中，作者主要从 “德才兼备、以德为先”、“因时因地、培养孝道”、“立志趁早、编制未来”、“故事熏陶、塑造灵魂”、“不断攀登、贵在坚持”、“自信乐观、不断进取”、“良好习惯、从小养成”、“培养自立、始于认路”、“注重素质、全面培养”等方面进行阐述。其中“立志趁早，编制未来”中作者讲到“ 千万不能错过童年、少年阶段的立志，它比其他所有教育和培养都更重要，也更不可弥补。” 于我有戚戚焉，我本人便是受惠于自己从小的志向，如灯塔般指引着自己的求学路，让自己拥有恒心与毅力，把学习中的困难视若等闲，最终梦想成真。那什么样的孩子会从小有远大梦想？自信乐观的孩子！自信乐观哪里来？从母爱中来。 “自幼给与孩子最慈祥、最纯真的爱是培养孩子自信的最根本的环节”，“任何人都万万不能被自己的父母歧视，一个被父母歧视的人不可能有自信，没有自信的人根本上就是一个病态之人，更谈不上成才了。” 文章中的这些话敲打着我的心，让我一次次如坐针毡、痛彻心扉。多少次，看到孩子淘气不如自己期望时，自己眼中、话语中的嫌弃之意对孩子是多么大的伤害呀！我总说儿子不自信，脾气坏，可是却不知这是自己一手造成的呀，好好爱自己的孩子吧，真诚地爱他，不因为其他，就因为他是自己的孩子！如果孩子内心里感受不到父母的爱，他又如何去爱他自己？去爱别人？去爱这个世界？他内心对世界的不确定与惶恐不安又如何让他有能量去立志？去追逐梦想？

在情境经营篇中更是体现出作者在教育中的严谨、细致、用心，那一封封家书，让我们看到了一位有大爱、有智慧的父亲形象。尤其是作者在上世界七八十年代就带着孩子们游遍大江南北，在家书中鼓励在外求学的孩子多出去游历，让孩子们在游历祖国的大好山河中增长见识与阅历，培养孩子们的胸襟与气度，不得不佩服作者的远见卓识与恢弘气度。

这本书让我看到了一位父亲对孩子教育的执着与智慧。作者是真真正正将对孩子的教育当成事业来经营来钻研的。所以才能几十年如一日牺牲普通人不愿牺牲或不敢牺牲的东西，同时也做出了普通人没有想到或不敢想的事情。这才是让孩子真正赢在了起跑线上。

读罢《我的事业是父亲》一书，我心中感慨颇多！并不是主人公蔡笑晚高效地培养博士生的成就如何地触动了我，反而是洋溢在字里行间的他的昂扬向上的生活态度、坚定不移的人生信念和志存高远的不懈追求 激励 了我。

　　一个普通的家庭走出了三个大学生，三个博士生，六个孩子个个成才，被称为“博士之家”，这是多么令人惊诧的事呀！当时在浙江温州引起了不小的轰动，一时之间人们奔走相告，蔡笑晚成了名人，成了一个“奇迹”，被媒体评价为“人才魔术师”。

　　那么，这真的只是一个“奇迹”吗？他真的是一位“人才魔术师”吗？我们不禁扪心自问。不，当然不是，我认为这是一个父亲二十多年来用心教育孩子的必然结果。

  “家庭的早期教育决定了一切。”“推动世界的手是摇摇篮的手。”“母误子半轮，便误了一生。”……蔡笑晚的这些话语无不说明了早期教育的重要性。

　　 《卡尔·威特的教育》一书中也有这样一段话：“孩子成为天才还是庸才，不是取决于天赋的多少，而是取决于从出生到五六岁这段时间的教育。诚然，孩子的天赋存在着差异，但这差异是有限的。所以，不用说生下来就具备很高天赋的孩子，就是那些天赋一般的孩子，只要给予合理的教育，也能成为优秀的人。”

　　所以，当我们把三岁以内的幼儿期看成是无知的蒙昧阶段时，蔡笑晚已经开始对自己的孩子实施早期教育了，事实证明他的做法是可行的。正因为家庭的早期教育使他的孩子一个个经历了自学和跳级，在比别的孩子小三、四岁的情况下却能学到最好，成为名副其实的优秀生。

　　 我们可能认为自己的孩子缺乏自信，往往希望老师在学校里能给予孩子更多的发言的机会等表现自己，以此让孩子树立起自信心。其实我们并不知道，孩子的自信来源于家庭，并不是在学校里培养出来的。心理学大师弗洛伊德指出： “受到母亲无限宠爱的人，一辈子都保持着征服者的感情，也就是保持着对成功的信心，在现实中也经常取得成功。” 对孩子自信的培养只能从小由家庭潜移默化，用母爱诱发出来。

　 　一个人可以被别人歧视，但万万不能被自己的父母歧视。 当我们在与孩子的交流、交谈中一定要注意自己的措辞，千万不要轻易说出伤害孩子自尊心的话语，摧残孩子的自信心，让他觉得自己是个一无是处的人。

　　 注重因材施教。

　　蔡笑晚的每个孩子都有一本“档案”，里面记载着从小到大的学习历程和取得的成绩。他还坚持与孩子通信，为每个孩子记录，通过这些去发现每个孩子身上的不同点，然后研究出更有针对性的教育方法来。

　　蔡笑晚发现孩子的“最佳教育时间”是在两岁半后。他这时候就给自己的孩子进行简单的加减运算训练。不久，他惊奇地发现，即使在幼儿阶段，孩子也具备进行“理性”思考的能力，而且教得越多学得越快。他说：“一般的家长只从１教到10，但我一直教他们念到千位数，让他们对大数字也很熟悉。等到他们会写的时候再教加减乘除法，因为有了大数字的基础，多位数的运算也就便利一些了。一年级学生最多就是进行两位数的运算，但我的孩子在上学之前就会算四位数的加法了！”……

　　因材施教是多么重要。事实证明，人的智力是有差异的，我们不能忽略了儿童智力发育的不平衡性，刻板地用同一年龄限制并用同一速度去教育智力发育程度相当不同的孩子。因此，对那些接受能力弱的孩子，我们应注重其基础知识的掌握，在要求难度上稍微降低一点，在情商发挥上给予更多的机会；对于那些情商很高的孩子，给予更多的规则和理性思维更多的训练，从而尽力避免吃不饱或吃不了的现象。

　 　 正确看待分数。

　　当蔡笑晚的孩子成绩不够好时，他往往很能理解孩子们，但他做得最多的还是帮助孩子分析原因，寻找失误的缘故，并要求他下次能做好，同时告诫孩子：能做的题目一定要细心做好，万万不能失分，真正难的题目，你做不出来，别人也不见得能做出来，所以考试或竞赛的关键是把自己的实际水平发挥出来。 “拥有真才实学才是最重要的。” 正因为父亲的鼓励和支持，六个孩子总能在低谷中走出，总能在一段时间后成为班中的佼佼者，数一数二的成绩总能让父亲骄傲一回，但新的起点还在等着他们，所以他们又会踏上新的征程。

　　可是，我们往往只看重孩子的分数，而对于孩子错误的题目并没有深入地去看，更没有去问孩子为何当时做错了，是不懂？还是粗心？没有去找问题的根源，看着分数有的置之不理，有的怒发冲冠，还有的唉声叹气。试想，孩子的心里又会怎么想呢？学习的积极性又怎能调动起来呢？……

　　当我看到蔡笑晚和孩子们进行信件交流的时候，不禁被他的“专业”所震惊，孩子在学什么，他都是了如指掌，并能精辟地指出孩子需要做的是什么，该注意的又是什么。在专业的选择中他也能一箭命中要害，对孩子起到提纲挈领的作用。假如我们也能对自己的孩子的学习如此关注的话，孩子又怎能不好好学习呢？

《我的事业是父亲》既是一部感人至深的教子书，又是一部难得的贮满诸多教子实践、教育理念，可操作、可模仿、可仿效的家庭教育实践读本。从这本书中，我为蔡笑晚的教育理念所折服。书中介绍的很多经验，我们是可以借鉴和参考的，无论是教育自己的子女还是学生。

  2020年6月14日星期日

作者简介： 张永泽，石家庄二中西校区副校长、党总支委员。法学硕士研究生学位，国家二级心理咨询师，国家级职业生涯规划师，曾荣获石家庄市“青年拔尖人才”、石家庄市“杰出青年卫士”等称号，被评为“河北省骨干校长”。参加中科院心理研究所全国教育科学“九五”规划重点课题《中学生学习方法与心理发展的应用实验研究》作为子课题负责人通过科研成果鉴定、参加教育部规划课题暨全国中华美德研究会重点课题作为主研人通过科研成果鉴定并获得教育科研成果奖一等奖同时被评为全国教育科研先进个人，参加全国优质课竞赛荣获一等奖，有三十多篇教育教学论文发表、获奖。